Producción de conocimiento y servicio : compromisos de la investigación en Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas
| Publicado en: | Archivos de Ciencias de la Educación. Vol. 16 No. 21 (2022),e106 16. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, 2022 Dosier Didáctica de las Matemáticas. Un análisis político e ideológico sobre saberes y prácticas |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14738/pr.14738.pdf https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12760 10.24215/23468866e106 |
| Resumen: | En este escrito se hace un somero recorrido por la investigación en Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas realizada en México y en Argentina. Al hacerlo, se describen sus escenarios naturales y las decisiones normativas y de gobierno que la afectan en uno y otro país. Se identifican paralelismos y diferencias entre los desarrollos de las dos regiones, constatándose que, en ambas latitudes, los investigadores de la Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, han asumido el compromiso de generar conocimiento y servicios para esta población. This paper provides a brief overview of research on Mathematics Education in Youth and Adult Education carried out in Mexico and Argentina. In doing so, it describes their natural settings and the regulatory and governmental decisions that affect it in both countries. Parallels and differences are identified between the developments in the two regions, and it is noted that, in both latitudes, researchers in Mathematics Education in Youth and Adult Education have made a commitment to generate knowledge and services for this population. |
| Descripción Física: | p.e106 |
| ISSN: | ISSN 2346-8866 |
MARC
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| 001 | ARTI14719 | ||
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| 100 | |a Ávila, Alicia |u Universidad Pedagógica Nacional, México | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Producción de conocimiento y servicio |b : compromisos de la investigación en Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas |
| 246 | 3 | 3 | |a Knowledge production and service |b commitments of research in Mathematics Education in Youth and Adult Education |
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| 300 | |a p.e106 | ||
| 520 | 3 | |a En este escrito se hace un somero recorrido por la investigación en Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas realizada en México y en Argentina. Al hacerlo, se describen sus escenarios naturales y las decisiones normativas y de gobierno que la afectan en uno y otro país. Se identifican paralelismos y diferencias entre los desarrollos de las dos regiones, constatándose que, en ambas latitudes, los investigadores de la Educación Matemática en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, han asumido el compromiso de generar conocimiento y servicios para esta población. | |
| 653 | |a Investigación en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas | ||
| 653 | |a Características de la "buena" investigación | ||
| 653 | |a Compromisos de la investigación | ||
| 653 | |a Investigación en Educación Matemática | ||
| 520 | 3 | |a This paper provides a brief overview of research on Mathematics Education in Youth and Adult Education carried out in Mexico and Argentina. In doing so, it describes their natural settings and the regulatory and governmental decisions that affect it in both countries. Parallels and differences are identified between the developments in the two regions, and it is noted that, in both latitudes, researchers in Mathematics Education in Youth and Adult Education have made a commitment to generate knowledge and services for this population. | |
| 653 | |a Research in Adult and Youth Education | ||
| 653 | |a Characteristics of "good" research | ||
| 653 | |a Research commitments | ||
| 653 | |a Research in Mathematics Education | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |