Vitrinas sobre el Conocimiento de los Cuerpos : El Caso del VIII Congreso Panamericano de Educación Física, México 1982
| Publicado en: | Paradigma. Vol. 28 No. 46 (2021),41-62 28. Tegucigalpa : Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, 2021 Artículos |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14596/pr.14596.pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/download/12837/14918 10.5377/paradigma.v28i46.12837 |
| Resumen: | El siguiente trabajo analiza, a partir de una perspectiva socio-histórica con énfasis en la historia social de los saberes y expertos, el VIII Congreso Panamericano de Educación Física realizado en México en 1982. El objetivo central es indagar los saberes transmitidos, la función de los expertos y el papel de las instituciones en el congreso. Entre las conclusiones se identifican continuidades y discontinuidades con relación a otros panamericanos. Entre las continuidades se destacan el rechazo al ?campeonismo deportivo? y la necesidad de distinguir deporte de educación física. Entre las discontinuidades sobresale un nuevo discurso sobre el deporte y la igualdad de género. En la circulación de estos discursos, los expertos y las instituciones internacionales tuvieron un papel fundamental. The following work analyzes, from a socio-historical perspective with emphasis on the social history of knowledge and experts, the VIII Pan American Congress of Physical Education held in Mexico in 1982. The main objective is to investigate the knowledge transmitted, the function of the experts and the role of institutions in the congress. Among the continuities, the rejection of ?sports championship? and the need to distinguish sport from physical education stand out. Among the discontinuities, a new discourse on sport and gender equality is noted. In the circulation of these discourses, experts and international institutions played a fundamental role. |
| Descripción Física: | p.41-62 |
| ISSN: | ISSN 2664-5033 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI14585 | ||
| 008 | 230422s2021####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Scharagrodsky, Pablo Ariel |u Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Vitrinas sobre el Conocimiento de los Cuerpos |b : El Caso del VIII Congreso Panamericano de Educación Física, México 1982 |
| 246 | 3 | 3 | |a Showcases on the knowledge of bodies |b The case of the VIII Pan American Congress of Physical Education, Mexico 1982 |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.41-62 | ||
| 520 | 3 | |a El siguiente trabajo analiza, a partir de una perspectiva socio-histórica con énfasis en la historia social de los saberes y expertos, el VIII Congreso Panamericano de Educación Física realizado en México en 1982. El objetivo central es indagar los saberes transmitidos, la función de los expertos y el papel de las instituciones en el congreso. Entre las conclusiones se identifican continuidades y discontinuidades con relación a otros panamericanos. Entre las continuidades se destacan el rechazo al ?campeonismo deportivo? y la necesidad de distinguir deporte de educación física. Entre las discontinuidades sobresale un nuevo discurso sobre el deporte y la igualdad de género. En la circulación de estos discursos, los expertos y las instituciones internacionales tuvieron un papel fundamental. | |
| 653 | |a Congreso | ||
| 653 | |a Panamericanos | ||
| 653 | |a Conocimientos | ||
| 653 | |a Expertos | ||
| 653 | |a México | ||
| 520 | 3 | |a The following work analyzes, from a socio-historical perspective with emphasis on the social history of knowledge and experts, the VIII Pan American Congress of Physical Education held in Mexico in 1982. The main objective is to investigate the knowledge transmitted, the function of the experts and the role of institutions in the congress. Among the continuities, the rejection of ?sports championship? and the need to distinguish sport from physical education stand out. Among the discontinuities, a new discourse on sport and gender equality is noted. In the circulation of these discourses, experts and international institutions played a fundamental role. | |
| 653 | |a Congress | ||
| 653 | |a Physical education | ||
| 653 | |a Pan american | ||
| 653 | |a Knowledge | ||
| 653 | |a Experts | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14596/pr.14596.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14596/pr.14596.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/download/12837/14918 |
| 856 | |u 10.5377/paradigma.v28i46.12837 | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Paradigma. |g Vol. 28 No. 46 (2021),41-62 |v 28 |l 46 |q 41-62 |d Tegucigalpa : Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, 2021 |x ISSN 2664-5033 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |