TY  - JOUR
T1  - Leer imágenes y escribir relatos sobre alimentación para el desarrollo profesional de docentes
JF  - Revista de educación en biología.
VO  - Vol. 22 No. 2 (2019),53-67 22
A1  - Cordero, Silvina
A2  - Zucchi, Mariel
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.ARTI14378
AB  - Presentamos el análisis de producciones de cursantes en base a una propuesta de desarrollo profesional docente sobre Alimentación, llevadas a cabo a partir de una estrategia innovadora, que constituyó un ejercicio de lectura de "textos" visuales y escritura de producciones narrativas. Dicha estrategia fue muy enriquecedora a la hora de integrar, visibilizar y poner en juego las dimensiones de la Alimentación abordadas (socio-cultural, político-económica y biomédica) desde una perspectiva multidimensional, compleja, interdisciplinaria y multi-referenciada. Propició la reflexión conceptual y metacognitiva, al mismo tiempo que permitió la expresión de la afectividad.
AB  - We present the analysis of trainees' productions based on a teachers' professional development proposal on feeding, carried out from an innovative strategy based on the reading of visual "texts" and the writing of narrative productions. That was a very enriching strategy when it came to integrate, visualize and bring into play the dimensions of feeding examined (socio -cultural, political - economic and biomedical) from a multidimensional, complex, interdisciplinary and multi-referential perspective. It enabled conceptual and metacognitive reflection, at the same time that allowed the expression of affection.
KW  - Desarrollo profesional docente
KW  - Alimentación
KW  - Lectura de imágenes
KW  - Escritura narrativa
KW  - Professional Teaching Development
KW  - Feeding
KW  - Reading Images
KW  - Narrative Writing
ER  -