Os jovens e seus medos sociais : da morte e de serem excluídos
| Publicado en: | Teias. Vol. 14 No. 32 (2013),251-263 14. Rio de Janeiro : Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao. Faculdade de Educaçao. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14144/pr.14144.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99946 http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/24320 |
| Resumen: | A partir das expressões resultantes de um estudo socioeducativo que recolheu testemunhos de jovens de escolas secundárias na Argentina, analisamos dois sentimentos relacionados a seus medos atuais que podem estendesse a outros jovens da região: "o medo de ser excluído" e "medo da morte". Ambas as dimensões são abordados a partir de um desenvolvimento Teórico-empírico e interpretados à luz de estudos sobre emoções, relações, corpo, rosto e olhos como construções simbólicas que operam na classificação social e escolar e estigmatização. O ensaio de Norbert Elias sobre os residentes e pessoas de fora pode entender a sociodinâmica e estabelecer o poder em configurações entre grupos intrageracional que estabelecem ligações, enquanto que as reflexões sobre a morte nos convidam a pensar nos sentidos (e sem razão) que adquirida para cada um dos grupos e os sectores da nossa sociedade sobre a possibilidade de morrer. |
| Notas: | Este artigo foi escrito durante o pós-doutorado realizado, de novembro/2012 a janeiro/2013, junto ao GRPESQ Currículos, redes educativas e imagens, coordenado por Nilda Alves, no Programa de Pós-graduaçao em Educaçao/EDU/UERJ, contando com o financiamento da Cooperaçao Internacional Centros Associados da Pós- Graduaçao Brasil-Argentina (Edital n. 033/2011) |
| Descripción Física: | p.251-263 |
| ISSN: | ISSN 1518-5370 |
MARC
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| 001 | ARTI14138 | ||
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| 100 | |a Kaplan, Carina Viviana |u Universidad de Buenos Aires (UBA); Universidad Nacional de La Plata (UNLP); Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) | ||
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