Saberes e práticas disciplinares da educação física e a formação dos oficiais das Forças Armadas Argentinas

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Pensar a prática. Vol. 17 No. 3 (2014),667-681 17. Goiânia : Faculdade de Educaçao Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, 2014
Autor Principal: Levoratti, Alejo
Otros autores o Colaboradores: Soprano, Germán
Formato: Artículo
Temas:
Educação física^lpt
Educação militar
Avaliações físicas
Planos de estudo
Educación militar
Evaluaciones físicas
Planes de estudios
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13735/pr.13735.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116684
10.5216/rpp.v17i3.27170
Resumen:As experiências desenvolvidas pelos professores de Educação Física nas Forças Ar-madas Argentinas são particulares em cada força, mas também compartilham sabe-res e práticas semelhantes entre o Exército, a Marinha e a Força Aérea e com insti-tuições de ensino civis. Neste artigo nos propomos a avaliar esta hipótese na análi-se de dois fenômenos: nas provas físicas aplicadas no processo da seleção dos ca-detes do Colégio Militar de la Nación, a Escuela Naval Militar e a Escuela de Aviación Militar; e na incorporação da Educação Física como disciplina nos planos de estudo da formação dos oficiais desde 2012.Las experiencias desarrolladas en el presente por los profesores de educación física en las Fuerzas Armadas Argentinas poseen particularidades por Fuerza y comparte saberes y prácticas similares entre el Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea y con instituciones educativas civiles. Proponemos evaluar esta hipótesis en el análisis de dos fenómenos. Por un lado, el diseño de las evaluaciones físicas realizadas durante el proceso de selección para ingresar como cadetes en el Colegio Militar de la Nación, la Escuela Naval Militar y la Escuela de Aviación Militar; y, por otro, la incorporación de la educación física como disciplina en los planes de estudio de la formación de oficiales desde 2012.
Descripción Física:p.667-681
ISSN:ISSN 1980-6183

MARC

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