Basic epistemology of biographical research : a review based on the extraordinary life history of a young offender
| Publicado en: | Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales. Vol. 11 No. 1 (2021),e086 11. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales, 2021 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12914/pr.12914.pdf https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11664 10.24215/18537863e086 |
| Resumen: | Este artículo analiza la epistemología básica de la metodología de investigación biográfica. Dicho análisis se sustenta empíricamente en la historia de vida de un joven marroquí que llegó a España de manera ilegal y tras un proceso de justicia juvenil se convirtió en educador social. Se examinan algunos aspectos metodológicos de este caso, incluyendo la hermenéutica biográfica; los conceptos 'relato de vida' e 'historia de vida', habitualmente confundidos; las principales características del método, incluyendo la visión del 'otro'; la vida como proceso; y la idea de sujeto. Las dimensiones educativa, ética y política analizadas hacen visibles contra-narrativas que cuestionan el estatus quo y persiguen la justicia social. This article analyses the basic epistemology of biographical research methodology. This analysis is grounded on the life history of a Moroccan boy who entered Spain illegally, but after being processed by the juvenile justice system, became a social educator. Some methodological aspects of this case are examined, including biographical hermeneutics; the often-confused concepts of 'life story' and 'life history'; the main characteristics of the method, including the usually neglected vision of the 'other'; life as a process; and the idea of subject. The educational, ethical, and political dimensions analysed make visible counter-narratives that question the status quo and pursue social justice. |
| Descripción Física: | p.e086 |
| ISSN: | ISSN 1853-7863 |
MARC
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| 001 | ARTI12906 | ||
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| 100 | |a Herrera Pastor, David |u Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla. Universidad de Granada | ||
| 700 | |a Frost, Nick |u Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla. Universidad de Granada | ||
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| 246 | 3 | 3 | |a Epistemología básica de la investigación biográfica |b Revisión a través de la extraordinaria historia de vida de un menor infractor |
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| 300 | |a p.e086 | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo analiza la epistemología básica de la metodología de investigación biográfica. Dicho análisis se sustenta empíricamente en la historia de vida de un joven marroquí que llegó a España de manera ilegal y tras un proceso de justicia juvenil se convirtió en educador social. Se examinan algunos aspectos metodológicos de este caso, incluyendo la hermenéutica biográfica; los conceptos 'relato de vida' e 'historia de vida', habitualmente confundidos; las principales características del método, incluyendo la visión del 'otro'; la vida como proceso; y la idea de sujeto. Las dimensiones educativa, ética y política analizadas hacen visibles contra-narrativas que cuestionan el estatus quo y persiguen la justicia social. | |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |