Desde un punto de vista filosófico : El problema de la interrupción voluntaria del embarazo en el aula
| Publicado en: | Saberes y prácticas. Revista de filosofía y educación. Vol. 5 No. 2 (2020),1-15 5. Mendoza : Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE), 2020 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12216/pr.12216.pdf http://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/saberesypracticas/article/view/2559 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107889 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/154438 |
| Resumen: | El presente trabajo ofrece una reconstrucción de la secuencia de clases dedicadas al debate sobre la interrupción voluntaria del embarazo. Dichas clases fueros llevadas adelante en el marco de la materia optativa Debates Filosóficos Actuales ofrecida para estudiantes de 5to año del Colegio Nacional "Rafael Hernández" de la Universidad Nacional de La Plata durante el primer cuatrimestre del año 2018. La intención del artículo es señalar los criterios empleados al momento de seleccionar el material para las clases, dar cuenta de la dinámica adoptada y obtener algunas conclusiones tanto respecto del tratamiento del tema como de los alcances y límites del enfoque adoptado. This article offers a reconstruction of a class sequence related to the discussion of abortion, developed within the context of an optional subject entitled Current Philosophical Debates thought to 5th year students at Colegio Nacional "Rafael Hernández", Universidad Nacional de La Plata, during the first semester of 2018. The aim of the article is to point out the selection criteria of materials and texts, to offer explanations about the methodology of classes and to draw some conclusions regarding how to address the subject at school as well as the advantages and disadvantages of the adopted views. |
| Descripción Física: | p.1-15 |
| ISSN: | ISSN 2525-2089 |
MARC
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