TY  - JOUR
T1  - Protagonistas de la investigación educativa : Investigador-investigado en construcción recíproca
JF  - Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales.
VO  - Vol. 10 No. 1 (2020),e068 10
A1  - Pons Bonals, Leticia
A2  - Espinosa Torres, Iván de Jesús
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.ARTI11968
AB  - El ensayo aborda las relaciones entre investigador e investigado. Recupera planteamientos de diversos autores que asumen posiciones no positivistas proponiendo el término coinvestigador para referirse a las personas que acompañan a quien investiga durante el proceso de indagación, compartiendo y reflexionando acerca de sus experiencias de vida. Se revisan distintos paradigmas o tradiciones de investigación y se recuperan planteamientos teórico-metodológicos de la hermenéutica, autoetnografía, investigación narrativa, investigación-acción, pensamiento posmoderno y decolonialidad para colocar al investigado como productor de conocimiento que influye la investigación. Se concluye enfatizando en la reflexividad y los compromisos que entraña la relación investigador-investigado.
AB  - The discussion begins by reviewing the different paradigms or research traditions. Subsequently, the authors draw from theoretical-methodological approaches - such as hermeneutics, self-ethnography, narrative research, action research, postmodern thought, and decolonial theory - to place the researcher as a producer of knowledge whose position influences the research itself. The conclusions emphasize the role played by reflexivity and commitment in the relationship researcher-researched.
KW  - Investigador
KW  - Investigado
KW  - Investigación educativa
KW  - Paradigmas de investigación
KW  - Tradiciones de investigación
KW  - Researcher
KW  - Researched subject
KW  - Educational research
KW  - Research paradigms
KW  - Research traditions
ER  -