Análisis de contenido analógico : una aplicación de la hermenéutica analógica para el análisis de contenido curricular
| Publicado en: | Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales. Vol. 10 No. 1 (2020),e071 10. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales, 2020 Artículos |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11957/pr.11957.pdf https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/10139 10.24215/18537863e071 |
| Resumen: | El análisis de contenido analógico (ACA) combina los análisis de contenido con la hermenéutica analógica, permitiendo jerarquizar la validez de las categorías analíticas e integrar varios niveles interpretativos dentro de un mismo ejercicio. El objetivo de este artículo es exponer los alcances y limitaciones de ACA, tomando como ejemplo el análisis de la bioética en el currículum de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud en la Universidad Autónoma Metropolitana, donde ACA facilitó realizar inferencias sobre el contexto de producción de los textos, el ejercicio de la práctica docente, y establecer horizontes para orientar el (re)diseño curricular. Analog content analysis (ACA) combines content analysis with analogue hermeneutics, allowing hierarchy of the validity of analytical categories and integrating several interpretative levels within the same exercise. The objective of this article is to discuss the scope and limitations of ACA, taking the analysis of bioethics in the curriculum of the Division of Biological and Health Sciences at the Autonomous Metropolitan University as an example. There, ACA facilitated making inferences about the context of text production, the actual teaching practice, and establishing horizons to guide future exercises on curricular design. A análise de conteúdo analógico (ACA) é apresentada como uma alternativa que enriquece a análise quantitativa de conteúdo quando combinada com a hermenêutica analógica. A ACA permite hierarquizar a validade de suas categorias analíticas e esquemas de codificação e integrar vários níveis interpretativos dentro do mesmo exercício analítico, introduzindo uma dimensão qualitativa que enriquece a geração e validação de hipóteses. A análise do conteúdo de bioética no currículo da Divisão de Ciências Biológicas e da Saúde das unidades de Iztapalapa e Xochimilco da Universidade Autônoma Metropolitana é usada para ilustrar o escopo e as limitações da ACA. |
| Descripción Física: | p.e071 |
| ISSN: | ISSN 1853-7863 |
MARC
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| 100 | |a Contreras Islas, David Sebastián |u Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma Metropolitana | ||
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| 246 | 3 | 3 | |a Analogic content analysis |b an application of analogic hermeneutics to curricular content analysis |
| 246 | 3 | 3 | |a Análise de conteúdo analógico |b uma aplicação da hermenêutica analógica para análise de conteúdo curricular |
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| 653 | |a Análisis de contenido | ||
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| 653 | |a Bioética | ||
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| 520 | 3 | |a Analog content analysis (ACA) combines content analysis with analogue hermeneutics, allowing hierarchy of the validity of analytical categories and integrating several interpretative levels within the same exercise. The objective of this article is to discuss the scope and limitations of ACA, taking the analysis of bioethics in the curriculum of the Division of Biological and Health Sciences at the Autonomous Metropolitan University as an example. There, ACA facilitated making inferences about the context of text production, the actual teaching practice, and establishing horizons to guide future exercises on curricular design. | |
| 653 | |a Content analysis | ||
| 653 | |a Hermeneutics | ||
| 653 | |a Bioethics | ||
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| 653 | |a Curriculum | ||
| 520 | 3 | |a A análise de conteúdo analógico (ACA) é apresentada como uma alternativa que enriquece a análise quantitativa de conteúdo quando combinada com a hermenêutica analógica. A ACA permite hierarquizar a validade de suas categorias analíticas e esquemas de codificação e integrar vários níveis interpretativos dentro do mesmo exercício analítico, introduzindo uma dimensão qualitativa que enriquece a geração e validação de hipóteses. A análise do conteúdo de bioética no currículo da Divisão de Ciências Biológicas e da Saúde das unidades de Iztapalapa e Xochimilco da Universidade Autônoma Metropolitana é usada para ilustrar o escopo e as limitações da ACA. | |
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