"El arte imita (y completa) a la naturaleza" : acerca de la función complementaria de la política y de la educación en Aristóteles
| Publicado en: | Páginas de filosofía. Vol. 18 No. 21 (2017),184-197 18. Neuquén : Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Filosofía, 2017 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11124/pr.11124.pdf http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/filosofia/article/view/1869/58257 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120270 |
| Resumen: | La relación entre el arte y la naturaleza fue concebida a lo largo de más de veinte siglos en los términos que Aristóteles estableció mediante el principio téchne mimeîtai phúsin, el cual tradicionalmente se tradujo como "el arte imita a la naturaleza". Mediante el presente artículo propongo reevaluar la formulación completa del principio aristotélico con el propósito de entender que éste no solo refiere a la similitud y/o analogía entre las habilidades humanas y la naturaleza, sino también al papel complementario que estas desempeñan respecto de la naturaleza. En la primera parte del trabajo, examino las distintas enunciaciones del principio atestiguadas en el corpus. En la segunda, analizo la función que la política y su principal herramienta, la educación, cumplen respecto de la naturaleza. For more than twenty centuries the relationship between art and nature was conceived in the terms that Aristotle established by his téchne mimeîtai phúsin principle, which traditionally was translated as "art imitates nature". In this paper I propose to re-evaluate the complete formulation of the Aristotelian principle with the purpose of understanding that it not only refers to the similarity and/or analogy between human abilities and nature, but also to the complementary role that arts play with respect to nature. In the first part of the work, I examine the complete formulation of the principle considering its different enunciations in the corpus. In the second part, I analyze the role of politics and its main tool, education, in relation to nature. |
| Notas: | Documento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. |
| Descripción Física: | p.184-197 |
| ISSN: | ISSN 0327-5108 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI11142 | ||
| 008 | 230422s2017####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Suñol, Viviana | ||
| 245 | 1 | 0 | |a "El arte imita (y completa) a la naturaleza" |b : acerca de la función complementaria de la política y de la educación en Aristóteles |
| 246 | 3 | 3 | |a "Art imitates (and completes) nature" |b About the complementary function of politics and education in Aristotle |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.184-197 | ||
| 500 | |a Documento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. | ||
| 520 | 3 | |a La relación entre el arte y la naturaleza fue concebida a lo largo de más de veinte siglos en los términos que Aristóteles estableció mediante el principio téchne mimeîtai phúsin, el cual tradicionalmente se tradujo como "el arte imita a la naturaleza". Mediante el presente artículo propongo reevaluar la formulación completa del principio aristotélico con el propósito de entender que éste no solo refiere a la similitud y/o analogía entre las habilidades humanas y la naturaleza, sino también al papel complementario que estas desempeñan respecto de la naturaleza. En la primera parte del trabajo, examino las distintas enunciaciones del principio atestiguadas en el corpus. En la segunda, analizo la función que la política y su principal herramienta, la educación, cumplen respecto de la naturaleza. | |
| 653 | |a Aristóteles | ||
| 653 | |a Arte | ||
| 653 | |a Naturaleza | ||
| 653 | |a Educación | ||
| 653 | |a Política | ||
| 520 | 3 | |a For more than twenty centuries the relationship between art and nature was conceived in the terms that Aristotle established by his téchne mimeîtai phúsin principle, which traditionally was translated as "art imitates nature". In this paper I propose to re-evaluate the complete formulation of the Aristotelian principle with the purpose of understanding that it not only refers to the similarity and/or analogy between human abilities and nature, but also to the complementary role that arts play with respect to nature. In the first part of the work, I examine the complete formulation of the principle considering its different enunciations in the corpus. In the second part, I analyze the role of politics and its main tool, education, in relation to nature. | |
| 653 | |a Aristotle | ||
| 653 | |a Art | ||
| 653 | |a Nature | ||
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Politics | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Aristóteles |
| 650 | 0 | 4 | |a Educación |
| 650 | 0 | 4 | |a Política |
| 650 | 0 | 4 | |a Naturaleza |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11124/pr.11124.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11124/pr.11124.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/filosofia/article/view/1869/58257 |
| 856 | 4 | 1 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120270 |
| 773 | 0 | |7 nnas |t Páginas de filosofía. |g Vol. 18 No. 21 (2017),184-197 |v 18 |l 21 |q 184-197 |d Neuquén : Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Filosofía, 2017 |x ISSN 0327-5108 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |