Ser alumno hoy, docente mañana - Parte 1
| Publicado en: | Docentes en línea. (2017). Ensenada : Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata, 2017 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14987/pr.14987.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66366 https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14986/pr.14986.pdf |
| Resumen: | Lo que sigue es una serie de reflexiones, algo deshilvanadas, de un grupo de alumnos del Profesorado de Inglés de la UNLP sobre lo que estamos aprendiendo ahora en relación con nuestra futura labor docente. Ser alumno, hoy, implica también ser parte de un proceso de "repensar" la educación. No es cosa menor que, como alumnos del Profesorado en Inglés y presentes/futuros docentes, tengamos la posibilidad de crear y acceder a espacios donde poner en tela de juicio el sistema que atravesamos (y que luego vamos a ocupar desde otra posición). Ser alumno hoy conlleva la responsabilidad, también, de pensar en los alumnos de mañana, y es nuestro derecho y deber contribuir a la construcción de algo mejor. Es nuestro deber formarnos para educar alumnos con capacidad de producir independientemente y construir un futuro mejor en el marco de la sociedad en la que vivimos. El producto de la educación llevada a cabo de una forma consciente trae como consecuencia la posibilidad de soñar con un mañana mejor. |
MARC
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| 100 | |a Orbe, Manuela | ||
| 700 | |a Orgeira, Guadalupe | ||
| 700 | |a Palladino, María Laura | ||
| 700 | |a Saba, María Paula | ||
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