TY  - JOUR
T1  - Rasgos didácticos e identidad romana en los Commentarii in Somnium Scipionis de Macrobio
JF  - Auster.
VO  - No. 19 (2014),e013
A1  - Cardigni, Julieta
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.ARTI10113
AB  - El presente trabajo estudia la presencia de rasgos didácticos en los Commentarii in Somnium Scipionis de Macrobio, escritos en el siglo V d. C. A través del análisis de estos elementos se espera alcanzar un doble objetivo: por un lado, caracterizar de qué manera Macrobio construye su autoridad como magister. Por otro, buscamos especificar los contenidos de la enseñanza macrobiana, que a simple vista parece ser la doctrina neoplatónica, pero que en una lectura más profunda implica la construcción y transmisión de elementos culturales relacionados con la identidad romana en una época de crisis.
AB  - The present paper aims to study the presence of didactic features in the Commentarii in Somnium Scipionis, written by Macrobius in the fifth century A. D. Through the survey and analysis of these features we expect to achieve a double aim: on one hand, the characterization of the way Macrobius builds his own authority as a magister; on the other hand, the specification of the contents in Macrobius' teaching, which at first sight seems to be the Neoplatonic doctrine, but in a deeper view implies many other cultural elements straightly related to the construction of Roman identity.
KW  - Antigüedad tardía
KW  - Género comentario
KW  - Didactismo
KW  - Identidad
KW  - Macrobio
KW  - Late Antiquity
KW  - Commentary
KW  - Didactism
KW  - Identity
KW  - Macrobius
ER  -