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| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
ARTI09713 |
| 008 |
230422s2005####|||#####|#########0#####d |
| 100 |
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|a Vassiliades, Alejandro
|u UBA; UNLP
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| 245 |
1 |
0 |
|a Lectura en la escuela
|b : de la compresión ficticia a una ficción para la comprensión
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 520 |
3 |
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|a Con el objeto de compartir algunas reflexiones teóricas y metodológicas acerca de la enseñanza y la evaluación de la comprensión lectora, comencemos en primer lugar esbozando algunas consideraciones acerca del modo en que la lectura fue enseñada en la escuela tradicional, para luego ofrecer una posición alternativa desde los desarrollos actuales de la didáctica de la lengua.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9764/pr.9764.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9764/pr.9764.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=8630
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| 773 |
0 |
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|7 nnas
|t Quaderns Digitals.
|g (2005)
|d Faura : Centre d'Estudis Vall de Segó, 2005
|x ISSN 1575-9393
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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