Construcción de un texto dramático : Relato de una experiencia

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Lectura y vida. Vol. 10 No. 1 (1989) 10. : Asociación Internacional de Lectura, 1989
Autor Principal: Castedo, Mirta
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9648/pr.9648.pdf
http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a10n1/sumario
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89184
Resumen:El presente artículo intenta reflejar una serie de situaciones pedagógicas desplegadas en un tercer grado de una escuela de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de un proyecto de investigación denominado "Conducción Pedagógica de los Procesos Constructivos de la Lectura y la Escritura con Niños del Nivel Inicial y Primario". Dicho trabajo viene desarrollándose desde 1985 a cargo de un grupo formado por investigadores 1 y docentes, bajo la supervisión de la Dirección de Investigaciones Educativas de la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos Aires. Esta investigación se propone explorar una modalidad alternativa de alfabetización de niños que considere, entre otros aspectos, la psicogénesis de la lengua escrita y el valor social de ese objeto cultural. Durante estos cuatro años, nuestra experiencia (y la de muchos otros) nos ha mostrado que es posible enseñar a leer y escribir a través de la reflexión de los niños y el docente sobre los textos y el sistema de escritura y por medio de un constante intercambio de información entre compañeros. Hemos comprobado también que esta manera de enseñar y aprender (básicamente esta manera de entender la escuela) permite alcanzar losnllamados "logros de aprendizaje" en cantidad y calidad iguales o mejores que otras modalidades didácticas pero, sobre todo, posibilita acceder a los mismos a través de un vínculo, mucho más placentero con la lengua escrita.
ISSN:ISSN 0325-8637

MARC

LEADER 00000nab a2200000 a 4500
001 ARTI09603
008 230422s1989####|||#####|#########0#####d
100 |a Castedo, Mirta  |u Dirección de Investigación Educativa 
245 1 0 |a Construcción de un texto dramático  |b : Relato de una experiencia 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
520 3 |a El presente artículo intenta reflejar una serie de situaciones pedagógicas desplegadas en un tercer grado de una escuela de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de un proyecto de investigación denominado "Conducción Pedagógica de los Procesos Constructivos de la Lectura y la Escritura con Niños del Nivel Inicial y Primario". Dicho trabajo viene desarrollándose desde 1985 a cargo de un grupo formado por investigadores 1 y docentes, bajo la supervisión de la Dirección de Investigaciones Educativas de la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos Aires. Esta investigación se propone explorar una modalidad alternativa de alfabetización de niños que considere, entre otros aspectos, la psicogénesis de la lengua escrita y el valor social de ese objeto cultural. Durante estos cuatro años, nuestra experiencia (y la de muchos otros) nos ha mostrado que es posible enseñar a leer y escribir a través de la reflexión de los niños y el docente sobre los textos y el sistema de escritura y por medio de un constante intercambio de información entre compañeros. Hemos comprobado también que esta manera de enseñar y aprender (básicamente esta manera de entender la escuela) permite alcanzar losnllamados "logros de aprendizaje" en cantidad y calidad iguales o mejores que otras modalidades didácticas pero, sobre todo, posibilita acceder a los mismos a través de un vínculo, mucho más placentero con la lengua escrita. 
650 0 4 |a Pedagogía 
650 0 4 |a Docentes 
650 0 4 |a Enseñanza primaria 
650 0 4 |a Alfabetización 
650 0 4 |a Niños 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9648/pr.9648.pdf 
952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9648/pr.9648.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
856 4 1 |u http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a10n1/sumario 
856 4 1 |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89184 
773 0 |7 nnas  |t Lectura y vida.   |g Vol. 10 No. 1 (1989)  |v 10  |l 1  |d  : Asociación Internacional de Lectura, 1989  |x ISSN 0325-8637 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/