La enseñanza de la Shoá en la escuela: Claves de lectura y perspectivas historiográficas

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Clio & Asociados. No. 18 (2014),198-215. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia ; Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Historia, 2017 Narrativas y discursos
Autor Principal: Meschiany, Talia
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8093/pr.8093.pdf
http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7314
Resumen:Este artículo se propone contribuir a las reflexiones sobre la enseñanza del Holocausto desde un enfoque histórico particular y realizar aportes a través de la propuesta de trabajo con algunos recursos fontales que, desde nuestro punto de vista, permiten elaborar críticamente secuencias de aprendizaje
This article aims to contribute to the reflections on the teaching of the Holocaust from a particular historical focus and make contributions through the proposed work with some documentary resources. From our point of view, they let critically develop learning sequences
Descripción Física:p.198-215
ISSN:ISSN 2362-3063

MARC

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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/