Fundamentos praticados por uma equipe feminina de voleibol sub 15 durante o campeonato paranaense de 2015
| Publicado en: | Educación Física y Ciencia. Vol. 19 No. 1 (2017),e028 19. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2017 Artículos |
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| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7872/pr.7872.pdf http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7607 10.24215/23142561e028 |
| Resumen: | The objective of the study was of quantify the skills practiced according the position of the volleyball player and the game system of a female team under 15 during the competition. The 19 games of the Paraná championship of 2015 were filmed and were later analyzed with a scout elaborate in the Excel® 2013. Kruskal Wallis Anova detected significant difference (p≤0,05) of the pass and of the attack of the middle player, in the set and in the defense of the setter. The Mann Whitney U test detected significant difference (p≤0,05) in the pass in relation to the game system in all the sets. In conclusion, the study on the number of skills practiced by a young team is relevant for the coach elaborate the load of the session O objetivo do estudo foi de quantificar os fundamentos praticados conforme a posiçao e o sistema de jogo de uma equipe feminina sub 15 durante a competiçao. Foram filmados 19 jogos do campeonato do Paraná de 2015 da equipe do estudo e posteriormente foram analisados com um scout elaborado no Excel® 2013. A Anova de Kruskal Wallis identificou diferença significativa (p≤0,05) no passe e no ataque da central, no levantamento e na defesa da levantadora. O teste U de Mann Whitney identificou diferença significativa (p≤0,05) no passe conforme o sistema de jogo da equipe em todos os sets. Em conclusao, o estudo sobre o número de fundamentos praticados por uma equipe da iniciaçao, torna-se relevante para o técnico elaborar a carga da sessao |
| Descripción Física: | p.e028 |
| ISSN: | ISSN 2314-2561 |