Los estudiantes de la UNLP : Apuntes cuantitativos para una caracterización estructural
| Publicado en: | Cuestiones de Sociología. No. 8 (2012),163-170. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Sociología, 2012 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5765/pr.5765.pdf http://www.cuestionessociologia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/CSn08a16 |
| Resumen: | En este trabajo se presentan resultados de un relevamiento realizado a los estudiantes de la UNLP a partir de una encuesta por muestreo aleatorio. Se realiza en primer término un análisis descriptivo general sobre las principales características de dicha población, y en segundo lugar un análisis exploratorio que intenta sintetizar perfiles de los estudiantes según algunas dimensiones socio-demográficas, institucionales e ideológicas, mediante la técnica multivariada del análisis de correspondencias múltiples This paper presents results of sample data collected through a survey of UNLP students. A general descriptive analysis of this population is provided together with a profile characterization of the students in relation to socio-demographic, institutional and ideological dimensions. The results of the study were obtained through multivariate exploratory analysis using multiple correspondence technique |
| Descripción Física: | p.163-170 |
| ISSN: | ISSN 2346-8904 |
MARC
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| 653 | |a Educación superior | ||
| 653 | |a Estudiantes | ||
| 653 | |a Política | ||
| 653 | |a Análisis de correspondencias múltiples | ||
| 520 | 3 | |a This paper presents results of sample data collected through a survey of UNLP students. A general descriptive analysis of this population is provided together with a profile characterization of the students in relation to socio-demographic, institutional and ideological dimensions. The results of the study were obtained through multivariate exploratory analysis using multiple correspondence technique | |
| 653 | |a Higher education | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |