TY  - JOUR
T1  - La historia del tiempo presente en las escuelas de Argentina y Brasil
JF  - Trabajos y Comunicaciones.
VO  - No. 34 (2008),15-34
A1  - De Amézola, Gonzalo Alvaro
A2  - Cerri, Luis Fernando
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.ARTI03680
AB  - El texto presenta, discute y compara las experiencias argentina y brasileña en la transición de la dictadura a la democracia en los años '80, basado en currículos, programas y materiales didácticos. Se discute, además, el papel de esas experiencias en la constitución del tema de la historia reciente o historia del tiempo presente para en el debate político contemporáneo y, en lo específico, en la enseñanza escolar de la historia.
AB  - The paper presents, discusses and compares the argentinean and brazilian experiences on the transition from dictatorship to democracy in the eighties, based on preliminary analysis of curricula, syllabi and manuals.Still discusses the role of these experiencies in the building of recent history or present-time history's theme to the contemporary political debate and, specifically, in the debate about schollar history teaching.
KW  - Dictadura militar
KW  - Educación comparada
KW  - Enseñanza de la historia
KW  - Identidad
KW  - Military dictatorship
KW  - Compared education
KW  - History teaching
KW  - Identity
ER  -