TY  - JOUR
T1  - Rastros del fundamentalismo pedagógico en la formación de profesores
JF  - Archivos de Ciencias de la Educación.
VO  - Vol. 2 No. 2 (2008),121-134 2
A1  - Pereira, Marcos Villela
A2  - Ratto, Cleber Gibbon
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.ARTI03324
AB  - Este artículo está organizado en dos partes, la primera relata una investigación hecha en el campo de la Formación de Profesores en los años del cambio de milenio en Brasil. A partir de la misma, en la segunda parte, se presenta un análisis de la caricatura del fundamentalismo pedagógico como forma de cautivar a los lectores (profesores en formación) e inducidos a un camino de 'mala conciencia' respecto a su propia trayectoria profesional.
AB  - This article is organized in two parts. The first presents the results of a research about Teachers Formation in the edge of the third millenium. The second presents the idea of paedagogic fundamentalism as an strategy to catch the teachers-readers and turn them to a bad-conscience way, respect their wen professional trajectory.
KW  - Formación de profesores
KW  - Subjetividad
KW  - Fundamentalismo
KW  - Discurso
KW  - Teacher education
KW  - Subjectivity
KW  - Fundamentalism
KW  - Speech
KW  - Brasil
KW  - Pedagogía
KW  - Formación de docentes
ER  -