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LEADER |
00000Cam#a22000005a#4500 |
001 |
INGC-MON-018933 |
003 |
AR-LpUFI |
005 |
20221019005713.0 |
008 |
150622s2012||||ag |||||||||||||||||spa d |
020 |
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|a 9789871808311
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040 |
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|a AR-LpUFI
|b spa
|c AR-LpUFI
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080 |
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|a 37.014
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100 |
1 |
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|a Frigerio, Graciela.
|e comp.
|9 304808
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245 |
1 |
0 |
|a Educar: posiciones acerca de lo común /
|c Graciela Frigerio, Gabriela Diker [compiladores].
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260 |
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|a Paraná :
|b Fundación La Hendija,
|c 2012.
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300 |
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|a 318 p.
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490 |
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|a Seminarios del CEM. Colección Del Estante
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520 |
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|a Posiciones desde lo político (Estado, educación, individuo, comunidad, ciudadanía): Escuela y ciudadanía en la era global - Nada en común. Sobre la pedagogía del desprecio por el otro - Fuera de lo común. Subjetividades extemporáneas - Una indagación laica sobre el campo educativo de lo común - Educación y construcción de lo común. Reflexiones desde la historia de la educación latinoamericana - De innovaciones con adjetivos. Comunidad y comunidad educativa: itinerarios de un debate - Posiciones desde la pedagogía (sobre la educación común y la que no lo es tanto) - Lugares y formas de lo común - ¿Cómo se establece qué es lo común? - La comunidad educativa y el lugar de lo común - La escuela: un lugar para el común - Lo mismo no es lo común. La escuela común, el curriculum único, el aula estándar y otros esfuerzos análogos por instituir lo común - Entre lo común y lo especial, la (pretenciosa) pretensión de la diversidad - Posiciones entre disciplinas (sobre lo que afecta a la educación y a los modos de vida en común) - Obstinaciones duraderas - Responsabilidad por el otro y ante el otro en el ámbito de lo común - Variaciones sobre lo común - Lo que inquieta al corazón (marc:recordando a Freud) - Un arte de lo común.
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650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 266615
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650 |
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4 |
|a POLITICA EDUCATIVA
|9 304809
|
650 |
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4 |
|a ESTADO
|9 273258
|
650 |
|
4 |
|a PEDAGOGIA
|9 267519
|
700 |
1 |
|
|a Diker, Gabriela,
|e comp.
|9 304810
|
929 |
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|a 41240 COM I 186 Proyecto de Incentivos
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942 |
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|c LIB
|6 _
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999 |
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|a GEB
|c 18932
|d 18932
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